Нормативные документы по физкультуре в школе. Презентация по физкультуре на тему "нормативные документы учителя". учебной и внеклассной работы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность школы в области физической культуры Директор МОУ «Малореченская школа» Караметов Э.Ш.

2 слайд

Описание слайда:

Основные документы Конституция Российской Федерации; Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон «Об особенностях правового регулирования отношений в сфере образования в связи с принятием в Российскую Федерацию Республики Крым и образованием в составе Российской Федерации новых субъектов - Республики Крым и города федерального значения Севастополя и о внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации«; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

3 слайд

Описание слайда:

Основные документы Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 23.07.2013, с изм. от 04.06.2014); Приказ «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации» от 16 июля 2002 года Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение правительства РФ от 7 августа 2009 г. n 1101-р); «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Указ о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» 24 марта 2014 года

4 слайд

Описание слайда:

5 слайд

Описание слайда:

Статья 43 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. Получение полного (среднего) общего образования в объеме 10-11 классов является личным делом каждого. 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования. Конституция Российской Федерации

6 слайд

Описание слайда:

Статья 63. Общее образование 1. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования являются преемственными. Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование 1. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни). 2. Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению). Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

7 слайд

Описание слайда:

3. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности. 4. Организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение). Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

8 слайд

Описание слайда:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам 1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте. 2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

9 слайд

Описание слайда:

Федеральный закон «Об особенностях правового регулирования отношений в сфере образования в связи с принятием в Российскую Федерацию Республики Крым и образованием в составе Российской Федерации новых субъектов - Республики Крым и города федерального значения Севастополя и о внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации" Наименования и уставы образовательных организаций, расположенных на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя, подлежат приведению в соответствие с законодательством Российской Федерации не позднее 1 января 2016 года; Организации, осуществляющие образовательную деятельность на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя, должны привести свою образовательную деятельность в соответствие с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и принятых в соответствии с ним нормативных правовых актов не позднее 1 сентября 2014 года.

10 слайд

Описание слайда:

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Статья 6. Законодательные гарантии прав ребенка в Российской Федерации Ребенку от рождения принадлежат и гарантируются государством права и свободы человека и гражданина в соответствии с Конституцией Российской Федерации, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами Российской Федерации, настоящим Федеральным законом, Семейным кодексом Российской Федерации и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации. Статья 7. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов; Статья 9. Меры по защите прав ребенка при осуществлении деятельности в области его образования и воспитания; Статья 10. Обеспечение прав детей на охрану здоровья; Статья 11. Защита прав и законных интересов детей в сфере профессиональной ориентации, профессиональной подготовки и занятости; Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление; Статья 13. Защита прав и законных интересов ребенка при формировании социальной инфраструктуры для детей; Статья 14. Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию; Статья 15. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

11 слайд

Описание слайда:

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Совершенствование учительского корпуса 4. Изменение школьной инфраструктуры 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ

12 слайд

Описание слайда:

Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 23.07.2013, с изм. от 04.06.2014) Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования: проведение обязательных занятий физической культурой и спортом в пределах основных образовательных программ, а также дополнительных (факультативных) занятий физической культурой и спортом в пределах дополнительных общеобразовательных программ; обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием, для проведения комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной подготовке обучающихся; формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья, осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий; проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания; формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к здоровью детей и их физическому воспитанию; проведение ежегодного мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся; содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся; содействие развитию и популяризации школьного спорта и студенческого спорта;

13 слайд

Описание слайда:

участие обучающихся в международных спортивных мероприятиях, в том числе во Всемирных универсиадах и официальных спортивных соревнованиях. В целях вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом, могут создаваться школьные спортивные клубы и студенческие спортивные клубы. Статья 31. Адаптивная физическая культура, физическая реабилитация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Спорт инвалидов - Адаптивная физическая культура является частью физической культуры, использующей комплекс эффективных средств физической реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных организациях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья таких обучающихся. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 23.07.2013, с изм. от 04.06.2014)

14 слайд

Описание слайда:

О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации Приказ от 16 июля 2002 года Министерство образования РФ № 2715, Министерство здравоохранения РФ № 227, Государственный комитет РФ по физической культуре и спорту № 166 3.1 пл. Включить в действующие учебные планы общеобразовательных учреждений, в установленном порядке, проведение обязательных уроков по образовательной области "Физическая культура" в объеме не менее трех часов в неделю на всех ступенях общего образования. 3.2. При разработке новых базисных учебных планов в общеобразовательных учреждениях ввести дополнительный третий урок по физической культуре.

15 слайд

Описание слайда:

Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение правительства РФ от 7 августа 2009 г. n 1101-р) внедрение в систему образовательных учреждений мониторинга состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности; оснащение общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей необходимым спортивным инвентарем и оборудованием; сохранение обязательной формы физкультурного образования - для обучающихся в объеме не менее 3 часов с учетом одного дополнительного часа в неделю в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, увеличение объема спортивной работы в общеобразовательных учреждениях во внеурочное время путем дополнения блока дополнительного образования образовательными программами спортивно-оздоровительных групп и групп начальной подготовки спортивных школ для реализации необходимого недельного объема двигательного режима не менее 8 часов в неделю (для студентов - не менее 4 часов обязательных занятий в неделю в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и недельной двигательной активности в объеме не менее 8 часов);

16 слайд

Описание слайда:

совершенствование системы физкультурных и спортивных мероприятий для всех категорий обучающихся и студентов; внедрение рекомендаций по повышению эффективности проведения обязательных уроков (занятий) физической культуры в системе образовательных учреждений; создание в общеобразовательных учреждениях спортивных классов и классов с углубленным изучением предмета "Физическая культура"; создание в образовательных учреждениях детско-юношеских спортивных и туристских клубов (центров); разработка и внедрение образовательных программ физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов для образовательных учреждений всех типов; совершенствование программ повышения квалификации учителей физической культуры и тренеров-преподавателей с учетом введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; установление требований по обеспечению безопасности для жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий физической культурой; разработка примерных учебных программ по физической культуре по уровням образования, учитывающим индивидуальные способности и состояние здоровья обучающихся, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и оценка эффективности этих программ; Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение правительства РФ от 7 августа 2009 г. n 1101-р)

18 слайд

Описание слайда:

Указ о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» 24 марта 2014 года Ввести в действие с 1 сентября 2014 г. в Российской Федерации Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – программную и нормативную основу физического воспитания населения. 2. Правительству Российской Федерации: а) утвердить до 15 июня 2014 г. положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО); б) начиная с 2015 года представлять Президенту Российской Федерации ежегодно, до 1 мая, доклад о состоянии физической подготовленности населения.

Людмила Нестерова
Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре.

«Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре ».

В нормативно-правовых основах физического воспитания под редакцией Р. И. Амарян : сказано, что здоровье ребенка, его физическое развитие с самого раннего возраста оберегается государством. Поэтому деятельность инструктора по физической культуре в дошкольном образовании регламентируется основополагающими нормативно-правовыми документами , такими как : слайд 1.

Конституцией РФ;

Конвенцией о правах ребенка;

Федеральным Законом об образовании РФ;

Федеральным государственным образовательным стандартом;

Сан. Пин.

Рабочей программой инструктора по физической культуре ;

Профессиональным стандартом педагога.

В законе «Об образовании в Российской Федерации» (статья 64) отмечается, что дошкольное образование направленно на развитие физических качеств , сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, в статье 41 говорится о пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни, о создании условий для занятий с детьми физической культурой .

Принятый 17 октября 2013 гФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в образовательной области “Физическое развитие ” предполагает приобретение опыта в следующих видах деятельности :

Приобретение опыта двигательной деятельности , в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики, а также с правильным, не наносящим ущерба организму , выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) ;

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

Воспитание целенаправленности действий и саморегуляции в двигательной сфере;

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Слайд 4. СаН. Пин.

Следующий нормативный документ инструктора по физической культуре это санитарно- эпидемиологические нормы . Физическое воспитание детей дошкольного возрастасогласно которого должно быть направлено на улучшение здоровья и физического развития , расширение функциональных возможностей детского организма , формирование двигательных навыков и двигательных качеств. В соответствии с требованиями Сан. Пин происходит распределение организованной непосредственной образовательной деятельности «Физическое развитие » .

Образовательная область Виды деятельности Количество занятий в неделю

Iмл. гр. II мл гр ср. гр ст. гр старшая лог. гр под. гр

10 мин 10мин 15мин 25 мин 25 мин

Физическая культура Физкультурное 2 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в)

Итого в неделю 2 3 3 3 3 3

Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию для воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет организуется 3 раза в неделю , 2 раза – в зале, 1 раз – на воздухе.

Двигательный режим осуществляеться с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Рекомендуется использоватьразные формы двигательной деятельности :

Утреннюю гимнастику, физкультурные минутки , подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику.

Активный отдых (физкультурные досуги , спортивные праздники) ; самостоятельная двигательная деятельность детей . Характер этих занятий зависит от индивидуальных данных, подготовленности, возможностей и интересов дошкольников. Все формы и виды работы взаимосвязаны и дополняют друг друга. В совокупности они создают необходимый двигательный режим, обеспечивающий ежедневные занятия ребенка физической культурой .

Двигательный режим воспитанников нашего дошкольного отделения представлен в таблице

Режимные моменты Вторая младшая группа Средняя группа Старшая

группа Логопедическая группа Подготови

тельная группа

1. Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность Ежедневно 30-40 мин Ежедневно

30 - 40 мин Ежедневно

2. Утренняя гимнастика Ежедневно 5-6 мин Ежедневно 6-8 мин Ежедневно 8-10 мин. Ежедневно 8-10 мин Ежедневно 8-10 мин

3. Физкультурные занятия в зале 2 раза в неделю по 15 мин 2 раза в неделю по 20 мин 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 30 мин.

4. Физкультурное занятие на прогулке 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю

5. Физкультминутки во время занятий 1-3 мин 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин.

6. Музыкальные занятия 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю

7. Прогулка 3ч 3ч 3ч 3ч 3ч

8. Гимнастика пробуждения 5-10 мин 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин.

9. Самостоятельная двигательная активность, подвижные игры вечером 20-30 мин

ежедневно индивидуально 20-30 мин

ежедневно индивидуально 30 - 40 мин

ежедневно, индивидуально 30 - 40 мин

ежедневно, индивидуально

10. Физкультурный досуг 1 раз в месяц15 мин 1 раз в месяц20 мин 1 раз в месяц

25 мин 1 раз в месяц

30 мин 1 раз в месяц

11. Спортивный праздник 2 раза в год до 25 мин 2 раза в год до 45 мин. 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа

Слайд 5. Рабочая программа.

Следующим нормативным документом в работе инструктора по физической культуре , является «Рабочая программа» по реализации образовательной области «Физическое развитие » , которая разработывается с учетом основной программы дошкольного образования «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. и образовательной программы ДОО

Программа характеризует целостную модель воспитания, обучения и развития детей от 2-х до 7лет, выступает в качестве инструмента реализации целей образования в интересах развития личности ребенка, семьи, общества и государства и обеспечивает единое образовательное пространство образовательного учреждения, социума и родителей.

Ведущие цели рабочей программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности , всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника

Слайд 6. Профессиональный стандарт педагога.

В связи с изменениями в Законе об образовании,в ведением ФГОС принят Профессиональный стандарт педагога,в котором предъявляются требования и к кадровым условиям. В стандарте сказано что должен обладать основными компетенциями в организации :

Создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОО через обеспечение безопасности жизни детей, поддержания эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в детском саду;

Планирования и реализации образовательной области «Физическое развитие » с детьми дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;

Планирования и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста;

Развития профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития

Должен обладать необходимыми умениями :

В применении методов физического развития детей дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОО;

В выстраивании партнерских взаимодействий с родителями (законными представителями) дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

Владения ИКТ-компетентностями,необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Слайд 7. Организационно--методические документы .

В своей работе инструктор по физической работе использует перспективно- тематическое планирование и календарное планирование по физическому развитию детей составленное на основе обязательного минимума содержания по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом федерального образовательного стандарта;

Слайд 8. Модель перспективного планирования.

В перспективном плане указывается : дата, содержание работы, возрастная группа.

Слайд 9. Модель календарно- тематического планирования.

В календарном плане указывается :дата, целевые ориентиры, методическое обеспечение.

Комплексы утренней гимнастики для возрастных групп.

Комплексы утренней гимнастики должны включать имитационные движения, упражнения для развития мышц туловища, приседания, подтягивания, ходьбу, прыжки и бег. У детей дошкольного возраста упражнения и движения должны быть связаны с игрой или имитацией игры. Во время проведения утренней зарядки необходимо чередовать упражнения для всех групп мышц.

Перспективный план спортивных развлечений и праздников.

Для обеспечения поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах физического развития , охраны и укрепления здоровья воспитанников инструктор разрабатывает перспективный план работы с родителями.

Слайд 12. Разработка индивидуального образовательного маршрута.

Для осуществления индивидуального подхода в процессе физического развития , определения индивидуального образовательного маршрута инструктор по физической культуре совместно с медицинским работником, психологом, педагогом группы составляют и заполняют индивидуальную карту двигательного развития ребенка.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 5-6 ЛET

Фамилия, имя ___ дата рождения___

Достижения ребенка

Линии развития

Физическое развитие

Группа здоровья

Физическая подготовленность

Воспитание культурно -гигиенических навыков

Быстро и правильно умывается, насухо вытирается, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистит зубы, поласкает рот после еды, моет ноги перед сном.

Правильно пользуется носовым платком и расческой, следит за своим внешним видом, быстро раздевается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за чистотой одежды и обуви.

Средний балл

Основные движения

Выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп, перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на «первый-второй» , соблюдать интервалы во время передвижения.

Упражнения в равновесии

Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие.

Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье) .

Ползание, лазанье

Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.

Прыжки на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыжки в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега - 180 см; в высоту с разбега-не менее 50 см; прыжки через короткую и длинную скакалку разными способами.

Катание, бросание, ловля, метание

Катает мяч в заданном направлении двумя руками и одной рукой, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; метает предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 1м, ловит мяч, брошенный воспитателем с расстояния 50-100 см.

Общеразвивающие упражнения

Используют различные исходные положения : стоя, сидя, в стойке на коленях, лежа на спине и животе

Спортивные упражнения, подвижные игры

Умеет кататься на самокате.

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр : городки, бадминтон, футбол.

Средний балл

Для индивидуальной оценки здоровья детей и подростков используют группировку детей по состоянию здоровья, разработанную С. М. Громбах. В основу группировки положено состояние здоровья организма , оцениваемое по отсутствию или наличию функциональных нарушений, морфологических отклонений, хронических заболеваний и степени их тяжести.

С. М. Громбах выделяет пять групп здоровья. Мы выделим самые основные :

I группа – здоровые;

II группа – здоровые с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний, страдающие частыми острыми заболеваниями, имеющие нарушения зрения средних степеней;

III группа – больные с хроническими заболеваниями в компенсированном состоянии, а также дети с физическими недостатками , значительными последствиями травм, не нарушающими, однако, приспособляемости к труду и иным условиям жизни.

1 группа - дети здоровые редко болеющие, которым разрешены все формы закаливания и физического воспитания .

2 группа - дети с функциональными изменениями со стороны сердца, часто болеющие ОРЗ, с физическим развитием ниже среднего, с хроническими заболеваниями в состоянии компенсации и редкими обострениями (хронический бронхит, хронический отит,

астматический бронхит).

3 группа - дети с органическими заболеваниями сердца, хроническим и острым пелонефритом, обострением хронических заболеваний.

Слайд 13. План самообразования.

Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию

Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность педагога ,управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области физической культуры . С. И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

Самообразование позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми. Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности , что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности .

Алгоритм работы над темой самообразования

Подбор темы

Определение целей и задач

Дата начала работы над темой

Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой

Подбор источников самообразования

Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, региональном уровне

В целях повышения эффективности обучения и воспитания, качества знаний, умений и навыков учащихся по физической культуре, упорядочения системы работы педагогов по данному предмету МО рекомендует введение единой документации в общеобразовательных учреждениях по образовательной области «Физическая культура».

Перечень документации по организации учебной и внеклассной работы учителей физической культуры общеобразовательных учреждений.

Учебные программы:

По внеклассной деятельности, разработанные педагогом(учителем, педагогом дополнительного образования, тренером-преподавателем), утвержденные директором ОУ;

По внеучебной деятельности в рамках ФГОС второго поколения, разработанные педагогом, утвержденные директором ОУ;

Для занятий с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (при наличии такой категории детей).

Планирование учебного материала (годовой план-график, тематическое планирование, конспекты уроков) (приложение № 1).

План спортивно-методической работы (работа МО, календарный план спортивно-массовых мероприятий) школы с анализом учебной и внеклассной работы по физической культуре за учебный год.

Паспорт спортивных залов, акт приемки спортивных залов, акт испытания гимнастических снарядов и оборудования, (приложение № 2)

Документация по организации и проведению спортивно-массовых мероприятий (положения о соревнованиях протоколы, отчеты, заявки, таблицы, журнал учета спортивных результатов, выписки из протоколов соревнований, заверенные главной судейской коллегией проводящей организации (приложение № 3).

Списки учащихся, занимающихся в спортивных секциях общеобразовательного учреждения, ДЮСШ. Книга учета разрядников (приложение № 4)

Списки команд - школы по видам спорта, для участия в «Президентских спортивных играх».

Расписание секционных занятий, утвержденное директором общеобразовательного учреждения (приложение № 5).

Журнал учета секционных занятий.

Документация по итоговой аттестации в 4-х, 9-х, 10-х классах, протоколы тестирования по программе «Президентского многоборья»

Документация по организации и проведению школьного этапа олимпиады школьников по физической культуре

Журнал учета занятий с детьми, отнесенных к специальной медицинской группе (расписание занятий, годовой план-график, рабочий месячный график, конспекты уроков).

Документация по технике безопасности с учащимися (вводный, текущий инструктаж, инструкции по технике безопасности, заверенные директором ОУ).

Приложение № 1.

АНАЛИЗ

учебной и внеклассной работы

общеобразовательного учреждения

Задачи, поставленные на учебный год.

Сведения об учителях физической культуры (Ф.И.О. учителя, категория, образование, педагогических стаж).

Выполнение учебной программы по физической культуре.

Качество освоения учебной программы по физической культуре (в %)

Анализ результатов экзаменов по физической культуре (количество учащихся, сдавших экзамены, и получивших «4» и «5»)

Результаты уровня физической подготовленности учащихся (тесты) в %.

Проведение научно-практических конференций и семинаров-практиков.

Участие учителей физкультуры в конкурсах.

Прохождение курсов повышения квалификации работников образования.

Итоги аттестации учителей физической культуры.

Количество учащихся, допущенных к занятиям физической культуры (в процентах).

Количество учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (в процентах).

Количество учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, охваченных занятиями физической культурой (в процентах).

Количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях, СДЮШОР, ДЮСШ, ДЮКФП (в процентах).

Проведение внутришкольных спортивно-массовых мероприятий (по каким видам спорта)

Включенность детей в физкультурно-спортивную деятельность: «Президентские состязания», «Президентские спортивные игры» и т.д.

Сведения о состоянии материально-технической базы общеобразовательного учреждения (что приобретено).

Состояние санитарно-гигиенического режима, обеспечения техники безопасности, охраны здоровья учащихся общеобразовательных учреждений.

Конкретные предложения по улучшению работы по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях.

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения учителей физической культуры________________________

(общеобразовательное учреждение)

Задачи на ____________уч. год	Сроки выполнения	Ответственные
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Мероприятия с уч-ся
Оказание методической помощи общеобразовательным учреждениям.

Календарный план спортивно- массовых мероприятий.

Мероприятия	Место проведения	Ответственный	Отметка о выполнении

Приложение № 2.

Размер спортивных залов.

Спортивное оборудование (акт испытания гимнастических снарядов и оборудования).

Технические средства.

Перечень наглядных пособий.

испытания гимнастических снарядов и оборудования в ________________

от «_____» __________ 200__ г.

Мы, комиссия в составе директора школы №______ __________, заместителя директора ________________, председателя профкома ________________, учителя физической культуры__________________ составили настоящий акт в, что

1. В спортивном зале школы для проведения учебных занятий по предмету «Физическая культура» имеются: брусья разновысокие, перекладина, бревно, канат, стенка гимнастическая.

Все вышеперечисленные снаряды и оборудование подлежали испытанию:

Брусья под действием груза массой 135 кг, приложенного к середине жердей, установленных на высоте 1400 мм (прогиб жердей-50мм).

Перекладина под нагрузкой 220 кг, приложенной к середине грифа на высоте 2500 мм (прогиб грифа– 70 мм).

Бревно под действием груза в 135 кг, установленного к середине бревна на высоте 1200 мм (прогиб бревна – 3 мм).

Канат для лазания путем приложения к нему груза равного 300 кг.

каждая перекладина гимнастической стенки под нагрузкой120 кг, приложенной под углом 60 градусов.

Прогибы гимнастических снарядов соответствуют установленным Правилам безопасности занятий по физической культуре и спорту (1979г), нормативным требованиям, предусмотренных в паспортах на снаряды. После снятия нагрузки повреждения и смещения каната в щеках не обнаружены.

Занятия на спортивных снарядах и оборудовании разрешаются.

Председатель комиссии:

Члены комиссии:

Примечание: Акт испытания проводится для всего оборудования, имеющегося в спортивном зале, в том числе для колец баскетбольных, стоек волейбольных, тренажеров и т.д.

Приложение № 3

Журнал учета спортивных результатов.

		Сроки провед.		Командные рез-ты		Год рожден	Программа	Занятое место		Учитель физ-ры

Приложение № 4

КНИГА УЧЕТА РАЗРЯДНИКОВ.

ПРИКАЗ

от ___________ № ____________

На основании единой Всероссийской классификации и протоколов соревнований по____________(указать вид спорта) присвоить разряды следующим учащимся:

1 юношеский разряд___________________

2 юношеский разряд___________________ и т.д.

Учитель физкультуры__________________

Директор школы_______________________

Приложение № 5

Расписание секционных занятий.

Спортивные секции	Место проведения	Время проведения	Ф.И.О. учителя физкультуры, тренера

Методика проведения тестирования учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений по предмету «Физическая культура».

Наиболее эффективной формой контроля за физической подготовленностью учащихся является тестирование. Учитель физической культуры проводит контроль по каждому двигательному качеству и анализирует результаты тестирования. Итоги контроля позволяют устранить выявленные недостатки. Учащиеся выполняют тесты в определенной последовательности:

На быстроту и координацию;

На скоростно-силовые качества и гибкость;

На выносливость.

Тестирование может проводиться:

Дважды в течение учебного года (в сентябре и в мае) по единым тестовым испытаниям с участием всех учащихся в классе, допущенных к занятиям физической культуры;

По разделам программы (в начале изучаемого раздела и в конце.

Данные тестирования заносятся в протоколы (приложение № 6)

Для оценки развития двигательных качеств существуют стандарты, которые отражают уровень физической подготовленности в пяти (высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий) градациях (Приложение № 8). Для получения более достоверного результата при тестировании необходимо соблюдать правила:

Двигательно-координационные способности.

Челночный бег 4 х 9 м.

Проводится в спортивном зале с использованием разметки волейбольной площадки. За средней линией площадки вдоль нее кладут два кубика размером 5 х 5 х 10 мм. Испытуемый принимает положение «Высокого старта». По команде «Внимание», «Марш» учащийся бежит к кубикам, поднимает один из них, подбегает к старту, кладет брусок за линию, бежит назад, берет второй кубик и возвращается на стартовую линию. Бросать кубик запрещается. Секундомер выключается в тот момент, когда второй кубик коснется пола. Результат фиксируется с точностью до 0,1 сек.

Гибкость

Наклон вперед.

А. из положения сидя (7-10 лет).

На полу проводят две перпендикулярные пересекающие линии. На одну из них (вправо и влево от точки пересечения) наносят разметку в сантиметрах. Пятки ученика должны находиться рядом с линией пересечения разметки, но не касаться ее. Ступни вертикально. Руки вперед внутрь, ладони вниз. Партнер фиксирует колени участника рукой, не давая ему сгибать ноги во время наклонов. Выполняют три медленных предварительных наклона (ладони скользят по размеченной линии), четвертый наклон – зачетный - выполняют фиксированием положения на три секунды. Результат определяют по касанию кончиков пальцев размеченной линии.

Б. Из положения стоя.(11-15 лет, 16-17 лет).

К скамейке прибивается рейка с делениями. Вниз от верхней плоскости скамейки наносится разметка в см от + 1 до + 25 см, вверх от –1 до –10 см. Ученик без обуви становится на скамейку. Ноги на ширине 25-30 см. Выполняются три медленных предварительных наклона, ладони скользят по рейке. 4-ый наклон выполняется плавно, не рывком, он является зачетным. Результат засчитывается по кончикам пальцев. Результат может быть как отрицательный, так и положительный с точностью до 0,5 см.

Физической культуры и здоровьесбережения, к п. н
Документ
... «Советский спорт» 2005. Мультимедийные пособия в помощь учителю физической культуры 1. СD-ROM: электронная библиотека - « ... рекомендации по проведению третьего урока физической культуры в условиях Ставропольского края Третий урок физической культуры ...
Баклыков В. А. учитель физической культуры
Документ
... учитель физической культуры МОУ Августовская СОШ «ОЦ» м.р.Большечерниговский Индивидуальный подход на уроках физической культуры ... обследования, и даю рекомендации при выполнений специальных... у учителя остается достаточно времени для помощи менее...
Работы мо учителей физической культуры и обж на 2013-2014 учебный год
Документ
Развитие учителя физической культуры . Цель: определить направления развития профессиональной компетентности учителя физической культуры и ОБЖ... б) «Самоанализ урока». Цель: а) оказать помощь учителям в освоении и внедрении в действие государственных...

▫ Такой вариант хорош, если есть накопленные деньги. Что недостаточно--пошёл купил. Что трудно -- не сделал и всё, а так же пошёл и купил. Если же сделал -- то это будет как добровольное дополнение. При таких условиях конечно можно в деревне жить. А гектар земли может пустовать и зарастать бурьяном и использовать место можно просто для `сбора одуванчиков`. Крышу в доме залатать -- да не проблема. Заплатил мастеру и залатает. Дров наготовить -- попросил местных жителей и наготовят. И т.д. За деньги согласятся. А сам хозяин в это время может просто телевизор смотреть и готовое в магазине покупать. С деньгами не проблема и в деревне прожить. За исключением глухих деревень, где соседскому мужику деньги ни к чему и магазины пустуют. А вот если взять гектар не имея накоплений или имея недостаточные накопления, то немало шансов, что хозяин на этом гектаре умается и назад в город сбежит. Потому что придётся делать всё самому и обрабатывать целый гектар. Да ещё и налоги платить. А если нанимать помощников, то и деньги быстро улетучатся. А если часть земли оставить пустовать, то придётся сводить концы с концами, при этом не посматривая телевизор, а работая в три пота вручную. Кроме того выращенный урожай не даёт гарантии, что его купят. Поэтому придётся его использовать самому: делать различные заготовки в большом количестве. А это дело хлопотное: не три банки огурцов закатать. И получится ситуация что хозяин гектара весь в работе, без денег, без нормальных вещей и питается лишь собственноручно выращенным урожаем. И мечтать о молочных реках при таких условиях ему не приходится. Да он скорее всего бросит этот гектар или продаст богатым предпринимателям, которые будут использовать этот участок как территорию собственного обогащения за счёт дешёвой рабочей силы. И при этом нет гарантии что не будет враждующей конкуренции и вытеснения нормальных собственников-соседей с их гектара по причине, что участок ушлым предпринимателям понравился. Поэтому такой вариант семейного гнезда похож на утопию. Другое дело дача в 6 соток в для городских жителей. Хоть и дохода почти нет, но зато легче обрабатывать. Это как собственный минискверик для любителей природы.
▫ Сейчас вам перекину. Не смогла... зависает.
▫ Практика. С начала перестройки я вынужден был с семьёй выживать.Приобрёл в деревнях и восстановил два деревенских дома. Они тогда стоили дёшево. в течении двух месяцев обзавелись: коза,два поросёнка, две овцы,утки,куры. К нам пришли жить две бездомные собаки. Зимой на пруду ловил рыбу.И вот уже двадцать лет живём с женой в деревне. Трое детей уже выросли и у каждого есть дом в деревне. Я раньше делал 200 литров тернового вина,которое устраняет алкоголизм. За это время к врачам не обращались.

ПЕРЕЧЕНЬ

ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ .

1. Акт-разрешение на проведение занятий по физической культуре и спорту в спортивном зале.

2. Приказ о создании школьной комиссии для испытания гимнастического оборудования.

3. Акт(акты) испытания гимнастического оборудования (2 раза в год).

4. Акт медицинского обследования учащихся по результатам ежегодного медицинского осмотра.

5. Заполненные Листки здоровья в классных журналах.

6. Анализ состояния здоровья обучающихся в ОУ.

7.Приказ на организацию уроков физической культуры в специальных медицинских группах.

8. Раздел по охране здоровья обучающихся годового плана работы ОУ или комплексная программ «Здоровье». План (календарь) спортивно-массовых мероприятий на учебный год (может быть частью выше обозначенного раздела).

9. Положения на все проводимые в ОУ спортивно-массовые мероприятия.

10. Приказы на проведение всех школьных спортивно-массовых мероприятий и приказы об итогах проведения мероприятий.

11. Протоколы спортивно-массовых мероприятий.

12. Расписание работы всех спортивных кружков и секций, проводимых на базе ОУ.

13. Программы школьных спортивных секций, кружков, факультативов, занятий внеурочной деятельностью спортивно-оздоровительного направления (по ФГОС).

14. Журналы учета работы школьных спортивных секций, кружков, факультативов.

1. Инструкции по охране труда при занятиях различными видами деятельности:

Правила поведения в спортивном зале; правила поведения на спортивной площадке;

при проведении спортивных соревнований; при проведении занятий в тренажерном зале, бассейне (при их наличии); при проведении занятий по гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм, лыжной подготовке и др.

2. Журнал по проведению инструктажей по охране труда при проведении занятий по различным разделам школьной программы.

3. Примерная программа по физической культуре, соответствующая Государственным стандартам по физической культуре (ФГОС).

4. План-график учебного процесса.

5. Календарно-тематические план (рабочие программы).

6. Планы уроков.

7. Протоколы тестирования учащихся 1-11 классов по физической подготовленности (сентябрь, май). Анализ и оценка физической подготовленности обучающихся за учебный год.

8. Требования к уровню подготовки учащихся по предмету «Физическая культура».

9. Материалы с содержанием теоретической и практической части экзамена по физической культуре для 9 класса.

10. Программа, планирование учебной работы и журнал учета работы с детьми, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

11. Учебники по физической культуре, наглядно-обучающие материалы для детей и родителей по вопросам учебной и внеурочной работы по физической воспитанию, по формированию здорового образа жизни у школьников.

АНАЛИЗ

Место проведения

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5

Физической культуры и здоровьесбережения, к п. н

Баклыков В. А. учитель физической культуры

Работы мо учителей физической культуры и обж на 2013-2014 учебный год